Revista Cibersucesos #2 (CSIRT - Chile)

El Equipo de Respuesta Ante Incidentes de Seguridad Informática, CSIRT, comparte la segunda edición de “Cibersucesos”, una revista sobre concientización en ciberseguridad.

En esta ocasión, abordamos importantes temas como el ciberbullying y grooming, algunas de las amenazas a los que están expuestos los niños y jóvenes con el uso de plataformas a través de internet, siendo las redes sociales y los juegos en línea el principal canal por donde ocurre este tipo de abusos.

Además, hablamos sobre los cambios que ha tenido que enfrentar la tercera edad en la era digital, y cómo el apoyo de las familias o personas cercanas facilitaría este proceso. Tanto los niños como jóvenes y adultos mayores son un blanco atractivo para los ciberdelincuentes, por eso además de enseñar los riesgos e implementar buenas prácticas de seguridad cibernética, el Gobierno de Chile está trabajando para proteger a estas personas más vulnerables. En esta edición de Cibersucesos te contamos en qué consiste el proyecto de Ley de Delitos Informáticos y cómo protegerá a este sector.

En tendencia digital encontrarás información sobre el uso de las cookies, las que si bien facilitan la navegación en los sitios web también pueden ir en contra de la privacidad por la cantidad de información que almacenan.

Finalmente, en la sección comunidad hacker te contaremos sobre el Cyberwoman Challenge y cómo fue la experiencia de tres mujeres participando en esta competencia de hacking, que organiza la OEA y que además en esta edición participan con una columna sobre la diferencia de género que existe en los puestos de trabajo en el área de ciberseguridad.

Revisa la segunda edición de Cibersucesos en el siguiente enlace: Cibersucesos n°2

Denuncian que un alumno sufrió un ACV por el acoso de sus compañeros

Tiene 13 años, concurre a una escuela de Escobar y es víctima de bullying. El abogado de su familia dijo que padeció el infarto cerebral debido a la "inmensa tensión que debe soportar"

 

Crédito foto: Télam

 

Un nuevo caso de acoso escolar fue denunciado en los últimos días, con el agravante de que el alumno sufrió un accidente cerebro vascular (ACV), y creen que se debió al maltrato al que es sometido por sus propios compañeros de clase.

La víctima es un adolescente de 13 años que padece un permanente hostigamiento por parte de los alumnos de la escuela Técnica Número 1 de Escobar, que incluye golpes, insultos, escupitajos y hasta un intento de ahorcamiento.

El abogado de la familia del joven, Javier Miglino, ya anticipó que se accionará legalelmente contra la institución y contra el Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires, por haberlo desprotegido.

"El chico es golpeado cada viernes cuando concurre a la clase de un taller de carpintería, donde todos los cursos comparten la infraestructura educativa con otros alumnos de mayor edad", señaló Miglino al diario Popular.

"Al nene, en todo este tiempo, lo han escupido, insultado, golpeado e incluso intentaron ahorcarlo, por lo que debió ser atendido en el Hospital de Clínicas de la Ciudad de Buenos Aires", sostuvo el letrado.

Miglino manifestó que "ya se instruyó una denuncia penal por lesiones y amenazas ante la comisaría 1ª de Escobar a los efectos de iniciar las acciones penales contra los agresores y la escuela".

Según denuncian, la situación de acoso derivó en el infarto cerebral del chico. "Es que hace unos meses y por la inmensa tensión que debe soportar, con solo 13 años padeció un ACV. Ni siquiera tiene claro el día de su cumpleaños, pero quiere seguir aprendiendo a trabajar la madera en el taller de la escuela y por eso es necesario que nosotros los mayores salgamos a respaldar a un pibe que solamente quiere estudiar", concluyó Miglino.

 

Fuente: infobae.com

 

Protocolo de actuación escolar ante el Cyberbullying

El protocolo de actuación escolar ante el ciberbullying es el primer resultado del equipo de un conjunto de profesionales que, agrupados bajo el nombre de EMICI (Equipo Multidisciplinar de Investigación del Ciberbullying), tratan de dar respuesta a un problema que se manifiesta día a día en nuestra sociedad y, por ende, en las aulas: la presencia de situaciones del ciberbullying.

Tecnologías como Internet y la telefonía móvil resultan ser una herramienta de primer orden para la formación, la socialización, el ocio y el desarrollo pleno de los más pequeños. De igual manera, su enorme capacidad puesta al servicio de usuarios con intenciones nocivas o con escasas competencias en su manejo puede suponer la aparición de situaciones en las que unos menores se ven lesionados por las acciones de otros.

En los últimos tiempos, diversos factores vienen propiciando una mayor presencia del ciberbullying en nuestros centros escolares. Incorporación más temprana al uso de las TIC, empleo masivo de nuevos entornos de socialización intensiva carentes de medidas de privacidad proporcionales, mayor relevancia de contenidos audiovisuales y amplias posibilidades de accesibilidad y portabilidad son algunos factores que pueden ser considerados catalizadores de problemas de ciberconvivencia.

El ciberbullying es un fenómeno sigiloso de graves consecuencias que se desarrolla por lo general fuera del alcance de la observación tradicional pero que, no por ello, es menos lesivo que el bullying tradicional. Requiere una respuesta tan contundente como proporcional y acertada. La presente guía, en forma de protocolo, pretende aportar pautas y procedimiento para una eficiente atención escolar de los fenómenos de ciberbullying. 

 

Acceso

Síntomas del ciberacoso o ciberbullying

Cuando se produce el ciberacoso se van a presentar una serie de síntomas que pueden dar pistas a sus familiares y profesores de que algo le está sucediendo al alumno, teniendo en cuenta que cuanto más tiempo esté expuesto al ciberbullying, más graves serán los síntomas, como estrés o ansiedad, acompañados de sentimientos de impotencia, ira, fatiga y desánimo generalizado.

Además de las consecuencias en la vida privada del acosado o bullied, se van a mostrar una serie de mermas en las relaciones sociales, tanto familiares como con los compañeros; igualmente el desempeño escolar va a reducirse debido a esta falta de interés y fatiga que le acompañan. Es precisamente esta repentina bajada del rendimiento lo que puede dar pistas a los padres o profesores sobre que algo no va bien.

Se va a producir un descenso en la autoestima de la persona, con sentimientos de indefensión y de culpa, al ver cómo se ataca a su vida íntima y personal, sin saber cómo ponerle freno; pudiendo generar cambios en la personalidad del acosado, apareciendo actitudes hostiles, suspicaces y hasta obsesivas.

Si se mantiene el ciberacoso en el tiempo, estos síntomas pueden traducirse en verdaderas enfermedades, ya sean físicas, debido a la somatización de la presión, la falta de sueño o dolores tensionales; e incluso psicológicas, causadas por episodios depresivos que pueden desencadenar en un Trastorno de Depresión Mayor o por la ansiedad, propiciando un trastorno por estrés post-traumático.

Serie completa:

1. Qué es el ciberacoso o ciberbullying
2. Síntomas del ciberacoso o ciberbullying
3. ¿Qué hacer cuando se detecta ciberacoso o ciberbullying?
4. Cómo recuperarse tras sufrir ciberacoso o ciberbullying
5. Consejos para prevenir el ciberacoso o ciberbullying

Fuente: www.webconsultas.com

Video: Martha y el Cyberbullying

Este video fue realizado por Nahuel Malanot, alumno del Instituto Superior Nº 9045 "Zona Oeste" de la ciudad de Rosario. El video relata la historia de Martha, una adolescente que sufre una de las amenazas más comunes en Internet: El Cyberbullying.
Debido al excelente trabajo realizado y el buen tratamiento de la temática es que el documental "Martha y el cyberbullying" fue premiado por Argentina Cibersegura en al categoría ""Mejor Labor por la concientización digital".

Afecta ‘ciberbullying’ también a docentes

Los teléfonos celulares han pasado de ser una problemática por ser considerados como distractores de los alumnos, a un instrumento utilizado por los estudiantes para cometer “ciberbullying” no sólo en contra de sus compañeros, sino incluso de sus maestros a través de videos que son expuestos en las redes sociales.
Al respecto, Juan Gallardo Báez, coordinador estatal de Seguridad Escolar, comentó que existen casos que si bien no son muchos sí han afectado a algunos docentes.
“Este fenómeno al que se ha acordado identificarlo como acoso escolar ha pasado de ocurrir entre estudiantes y ahora ha comenzado a afectar a los docentes, aunque también hay que reconocer que los propios docentes pueden caer en este exceso”, señaló.

Admite la Coordinación Estatal de Seguridad Escolar que el acoso ha pasado de ocurrir entre alumnos hacia algunos mentores que han sido expuestos a través de videos en las redes sociales

Sábado, 6 de octubre de 2012 / 06:34

José del Carmen Perales Rodríguez
Los teléfonos celulares han pasado de ser una problemática por ser considerados como distractores de los alumnos, a un instrumento utilizado por los estudiantes para cometer “ciberbullying” no sólo en contra de sus compañeros, sino incluso de sus maestros a través de videos que son expuestos en las redes sociales.
Al respecto, Juan Gallardo Báez, coordinador estatal de Seguridad Escolar, comentó que existen casos que si bien no son muchos sí han afectado a algunos docentes.
“Este fenómeno al que se ha acordado identificarlo como acoso escolar ha pasado de ocurrir entre estudiantes y ahora ha comenzado a afectar a los docentes, aunque también hay que reconocer que los propios docentes pueden caer en este exceso”, señaló.
Sin embargo, el funcionario expuso que por la facilidad que les da la tecnología los jóvenes han comenzado a variar este acoso, por lo que insistió en la necesidad de fomentar la cultura de la denuncia para que no se disparen los casos.
“Se debe fomentar la cultura de la denuncia, sea de quien sea el bullying y que se haga con mucha responsabilidad, sin embargo, también existen casos en que los padres desestiman esta problemática y eso no contribuye a evitar que sus hijos sean víctimas de este acoso”, apuntó.
Gallardo Báez consideró que no se deben dejar de lado las situaciones por mínimas que sean, por esa razón la instrucción a las áreas encargadas de atender esos casos lo hagan a fondo.
Finalmente, reconoció que si bien “el bullying del alumno hacia el maestro no es muy común que se presente, también significa un problema que se debe atender para evitar que crezca y se salga de control”.

Fuente:eldiariodevictoria.com.mx

Alerta por casos de ‘bullying’ en los jardines de infantes

Ya hay psicólogos y pedagogos especializados en ataques y acosos antes de la primaria. Los niños absorben el clima adulto agresivo.

Juan tiene 5 años y en el jardín de infantes es sentado en una silla mientras sus pares lo señalan, lo burlan y le dicen que fue “capturado” porque es malo y tiene que quedarse en “su prisión”. La maestra los reúne, habla con ellos y trata de que jueguen en grupo para evitar que lo aíslen, pero tiene que controlarlos. El bullying está a la vuelta de la esquina.

Como este caso, suceden otros hechos en las salas de jardín de infantes, lo que impulsa a los psicólogos a trabajar sobre la temática desde que los chicos son muy chicos.

El acoso escolar –conocido como bullying– es una conducta de hostigamiento o persecución física o psicológica que realiza un alumno contra otro, a quien elige como blanco de repetidos ataques. Aunque es más frecuente que aparezca entre los 7 y 14 años, hay conductas que aparecen en más pequeños, asegura Flavia Sinigagliesi, médica pediatra especialista en trastornos del desarrollo y coordinadora del Centro de Investigaciones del desarrollo psiconeurológico. “Un niño de 4 años puede tener una conducta de hostigamiento por un motivo un día y al siguiente olvidarse que eso ocurrió si no aparece el mismo estímulo”, detalla la integrante del Equipo Bullying Cero Argentina. Define a estas conductas como pro bullying, que cuando son reforzadas por el entorno o no son interrumpidas por la maestra, se consolidan como modelo de éxito; es decir, que cuando pueda organizar su comportamiento puede generar bullying, con un nivel de agresión mayor y acoso.

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Fuente: www.perfil.com

Un estudio sobre el ciberbullying entre los escolares alemanes muestra que los ataques directos ya se asumen como algo cotidiano

Según una encuesta online realizada entre escolares alemanes por el instituto IKG de la Universidad de Bielefeld, aproximadamente la mitad de las víctimas del ciberbullying se sintieron muy molestas por la distribución de fotos humillantes. El estudio, dirigido por el Dr. Peter Sitzer y Julia Marth buscaba describir los diversos aspectos del ciberbullying en Alemania.

Uno de sus hallazgos ha sido determinar que algunas formas de ciberbullying producen en la víctima peores consecuencias que otras, como es el caso de las fotos y vídeos distribuidos por los ciberabusones para ridiculizar o humillar a la víctima. Los autores del estudio explican que esta forma del ciberbullying es especialmente difícil de controlar porque las imágenes digitales pueden ser reproducidas y distribuidas un número ilimitado de veces y así llegar a un público también potencialmente ilimitado. Otros tipos de ciberabuso como el tratamiento insultante, despreciativo o amenazante sólo fue percibido como muy molesto por un cuarto de los estudiantes entrevistados; según los autores la explicación estaría en que este abuso es más directo, se dirige únicamente a la víctima, y los testigos suelen ser menos. Otra posible explicación que apuntan es que los adolescentes ya lo asumen como algo normal y cotidiano entre sus pares.

Por otro lado el estudio revela que las escolares alemanas sufren también un tipo de ciberacoso sexual por el cual, contra su deseo, son requeridas insistentemente para hablar online sobre sexo, comúnmente por gente que conocen poco o nada.

Los estudiantes también reconocen en la encuesta que la forma más común en la que ciberagreden a otros es mediante insultos, ridiculización o amenazas. La difamación y el ciberacoso con connotaciones sexuales también son frecuentes. El ser excluido de grupos es raramente mencionado por las víctimas, aunque curiosamente sí por parte de los abusones: es decir, hay muchos intentos de exclusión fallidos, que no llegan a herir a la pretendida víctima porque simplemente no los percibe. En este sentido también revela el estudio que hay más escolares que dicen haber reenviado fotos y vídeos de otros que los que saben que dichas imágenes humillantes de ellos están circulando.

Los autores del estudio remarcan la gravedad del problema del ciberbullying y la necesidad de la prevención. Según recomiendan, es tarea de los padres y educadores enseñar a los menores a comportarse de una manera socialmente responsable con los demás. También aconsejan tomar medidas firmes cuando se producen estos casos: según muestra la encuesta más de la mitad de los abusones reconocieron que sus ataques no les habían supuesto ninguna consecuencia negativa para ellos.

Fuente: ScienceDaily

Visto en Ciberconvivencia

¿Qué hago si soy víctima del ciberacoso?

Ciberbullying- campaña de PantallasAmigas, el Defensor del Menor y Metro Madrid

El ciberbullying es el problema más relevante que afrontan los adolescentes en Internet por la gravedad de sus consecuencias, la dificultad de prevención y el alto grado de prevalencia. No en vano, las políticas europeas para el período 2009-2013 que promueven una Internet más segura para los menores así lo reconocen, dedicándole una atención especial. Es muy representativo que lo que decía la experta norteamericana Parry Aftab en su guía sobre ciberbullying hace ya cinco años: «después de dedicar años a proteger a los menores de los adultos en Internet, nunca pensé que dedicaría tanto tiempo a protegerles de ellos mismos».

De forma sencilla, comenta Jorge Flores, director de PantallasAmigas, se puede decir que existe ciberbullying, cuando, por medio de las nuevas tecnologías y plataformas ligadas a Internet (redes sociales, videojuegos online…) se produce un trato lesivo, humillante, lesivo… de forma consciente y, por lo general, reiterada.  

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Fuente. abc.es

Las cinco leyes que espera la comunidad informática argentina en 2012

En el año 2011 la República Argentina fue testigo de distintos casos, hechos y situaciones que se han manifestado en la sociedad de la información local y que reclaman soluciones legislativas concretas ante un derecho que llega tarde.

Las razones para legislar son muy sencillas: (1) Necesitamos proteger a nuestros hijos y a los adolescentes en particular con normas claras en materia penal y civil y (2) dar señales y soluciones sensatas a los actores del negocio de la red, en todas sus variantes, que mueve millones de dólares diarios y contrata miles de puestos de trabajo en nuestro país.

A continuación las 5 leyes que espera la comunidad informática argentina en 2012:

 1.- El Senado de la Nación aprobó el 2 de noviembre de 2011 un proyecto de ley que incorpora al Código Penal el delito de "grooming" que consiste en la utilización de medios informáticos para tomar contacto con un menor de edad, creando un ámbito de confianza, que tiene por objeto alguna acción de pedofilia (como un abuso sexual o la violación).

La senadora Sonia Escudero presentó el dictamen en su calidad de presidenta de la Comisión de Justicia y Asuntos Penales. El proyecto aprobado tiene como antecedentes los proyectos presentados por la senadora del Frente para la Victoria (FPV) María José Bongiorno y los senadores María Higonet y Carlos Verna.

Los expertos convocados al debate (el que escribe este artículo; el fiscal general Dr. Ricardo Saenz y el Dr. Daniel Monastersky, abogado especialista en nuevas tecnologías) coincidimos en la necesidad de actualizar en forma integral la última reforma del Código Penal con una descripción de casos concretos de grooming y otras situaciones vinculadas tanto a nivel nacional como internacional.

En conclusión se espera que la Cámara de Diputados convierta en ley el proyecto en cuestión y que se debatan en forma integral otros delitos informáticos no incorporados al Código Penal como el sexting o figuras similares que ponen en juego la integridad sexual y psicológica de los menores.

2.- La usurpación de identidad on line es moneda corriente. La creación de perfiles falsos en Facebook u otras redes sociales para ejecutar acciones de defraudación bancaria o pedofilia se replica en Internet. Muchos "famosos" como Luciana Lopilato o Marcelo Tinelli en Argentina o George Clooney y Lady Gaga en los EE.UU. son usurpados en su identidad digital para cometer delitos.

Es necesario poner coto a este tipo de acciones que ponen en peligro el patrimonio individual y la integridad de los menores con una adecuada legislación a medida.

3.- El ciberacoso escolar o ciberbullyng es otra problemática que se expande en la Argentina como reguero de pólvora y requiere de una modificación legal. Recientemente Chile ha incorporado esta figura a su ley de educación superior y otros países de la región lo están debatiendo. Estados Unidos y Europa han superado la cuestión en materia legislativa. Nuestro país necesita su debate y prevención legal.

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Fuente: www.lanacion.com.ar

One in Ten (12%) Parents Online, Around the World Say Their Child Has Been Cyberbullied, 24%

One in Ten (12%) Parents Online, Around the World Say Their Child Has Been Cyberbullied, 24% Say They Know of a Child Who Has Experienced Same in Their Community Three Quarters (77%) of World Citizens Say Cyberbullying Needs Special Attention and Cannot Be Addressed Through Existing Anti-Bullying Measures

Monday, January 09, 2012

New York, NY — A new poll conducted by global research company Ipsos for Reuters News finds that one in ten parents online (12%) around the world say their child has experienced cyberbullying while one in four (26%) say they know a child in their community who has experienced the same. Of those, a majority (60%) say the children experienced the harrassing behaviour on social networking sites like Facebook. Three quarters (77%) of world residents say cyberbullying needs special attention from parents and schools while a minority (23%) think cyberbullying can be handled through existing anti-bullying measures.

Ipsos surveyed a total of 18,687 citizens in 24 countries via online survey methodology.

The Cyberbullying Phenomena

Cyberbullying is when a child or group of children (under the age of 18) intentionally intimidate, offend, threaten or embarrass another child or group of children specifically through the use of information technology, such as a website or chat room on the Internet, a cellular telephone or another mobile device.

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Fuente: ipsos-na.com

CIBERBULLYING o Ciberacoso: Que es?

CIBERBULLYING o Ciberacoso
Es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales u otros medios. Puede constituir un delito penal.

El ciberacoso es voluntarioso e implica un daño recurrente y repetitivo infligido a través del medio del texto electrónico. Según R.B. Standler el acoso pretende causar angustia emocional, preocupación, y no tiene propósito legítimo para la elección de comunicaciones. El ciberacoso puede ser tan simple como continuar mandando e-mails a alguien que ha dicho que no quiere permanecer en contacto con el remitente. El ciberacoso puede también incluir amenazas, connotaciones sexuales, etiquetas peyorativas (p.e., discurso del odio).

El término ciberacoso fue usado por primera vez por el educador canadiense Bill Belsey.
Otros términos para ciberacoso son "acoso electrónico," "e-acoso," "acoso sms", "network mobbing", "acoso móvil" "acoso en línea", "acoso digital", "acoso por internet", "acoso en internet" o "internet acoso".

Fuente Wikipedia

El Cyberbullying, Griefing o Ciberacoso  es una de las formas en que el normal acoso que pueden recibir menores por parte de sus pares ha evolucionado aprovechando el uso de las nuevas tecnologías como Internet. Este acoso no necesariamente debe tener un objetivo sexual como en el caso del Grooming.

Fuente: Segu-Kids

Report:The Secret Online Lives of Teens (Mcafee)

Estudio de Mcafee sobre el uso de internet por parte de los adolescentes, que muestra las tendencias de esta población en el uso de los recursos en internet.

New Report! The Secret Online Lives of TeensToday’s youth are “digital natives? who grew up with the Internet and use it for communication, education and entertainment. However, their high level of online participation also opens them up to potential dangers such as cyberbullying, personal information sharing, and malware. It’s important for you to understand the benefits and risks of your kids’ online lives and what you can do to protect them.

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Día Europeo de Internet Seguro - Safer Internet Day

Campaña contra el ciber acoso en el Día de Internet Seguro

Microsoft se ha unido a la Comisión Europea, Protégeles, la Asociación Española de Pediatría y la Federación de Asociaciones de Scouts de España para concienciar a la sociedad española de la importancia de un buen uso de Internet por parte de los menores. Los esfuerzos se centran, principalmente, en la denuncia del acoso en Internet o cyberbullying.
Con motivo de la celebración del Día Europeo de Internet Seguro y coincidiendo con la inauguración del nuevo programa de la Comisión Europea Safer Internet 2009-2013, se ha presentado en Madrid una campaña que pretende contribuir a que los niños y adolescentes puedan disfrutar y divertirse en la Red sin riesgos. A tal causa contribuyen Microsoft, la Asociación Española de Pediatría (APE), Protégeles, la Federación de Asociaciones de Scouts de España (ASDE-Scouts) y la Comisión Europea.

La principal plataforma de esta iniciativa será la página web www.protegeatushijos.com, donde padres y menores cuentan con material educativo y formativo orientado a la protección contra los peligros de Internet: ciberacoso, robo de datos, abuso sexual… Además, se realizarán una serie de 80 jornadas de formación en colegios de Madrid, Barcelona, Bilbao y Sevilla a cargo de trabajadores voluntarios de Microsoft. El resultado serán 3.000 niños, 15.000 jóvenes scouts y 300 padres concienciados de la necesidad de hacer un buen uso de Internet. En las mismas, se hará entrega de una guía de seguridad online con consejos básicos y recomendaciones útiles realizada en colaboración con la APE y la organización, sin ánimo de lucro, para la protección de la infancia en Tecnologías de la Información y Comunicación, Protégeles.

Asimismo, la compañía de software mantendrá a lo largo del día de hoy una Infolínea de Seguridad Online Infantil, en la que empleados de Microsoft ofrecerán, de forma gratuita, soporte telefónico (913919889) y online a través de la dirección de Messenger diadeinternetseguro@hotmail.es. La campaña de comunicación de estas iniciativas estará presente en todos los websites de Microsoft: en su portal MSN, en Hotmail y en Messenger, así como en sus páginas corporativas

Además, Microsoft ha desarrollado en colaboración con la Asociación Española de Pediatría el software gratuito Windows Live Protección Infantil, con el que los padres pueden gestionar y supervisar el uso que sus hijos hacen de Internet. Se puede descargar en la web www.protegeatushijos.com.

Esta campaña de concienciación social se enmarca en el programa Safer Internet 2009-2013 de la Comisión Europea, que prestará especial atención al ciberacoso. El cyberbullying es un problema que según Marta Múgica, responsable de relaciones con la sociedad y campañas de comunicación de la Comisión Europea en España, “preocupa al 60% de las familias europeas, de acuerdo con los datos del Eurobarómetro”.

Y es que en los últimos tiempos, el acoso entre iguales utilizando Internet ha crecido, tal y como apuntaba Guillermo Cánovas, presidente de Protégeles. “Es un fenómeno que se está desarrollando particularmente entre las adolescentes, a quienes les gusta más Internet para relacionarse que a los chicos”. La asociación cuenta con la página www.protegeles.com donde se puede denunciar páginas con contenidos ilegales que atentan contra la integridad de los menores, como aquellas que fomentan la anorexia o el acoso escolar. “El número de denuncias se ha duplicado entre 2007 y 2008”, apunta Cánovas, “por la mayor concienciación y disposición de los ciudadanos a denunciar”.

Las redes sociales se perciben también como uno de los principales focos del acoso a menores. Desde las distintas asociaciones participantes en la iniciativa se promulga una mayor colaboración y compromiso de toda la industria. De hecho, la representante de la Comisión Europea enfatizó este punto incidiendo en el acuerdo firmado hoy en Bruselas entre 17 compañías de Internet, entre las que figuran Microsoft, Yahoo o Facebook, entre otras, con el objetivo de luchar contra los riesgos de Internet en el campo de las redes sociales. También el presidente de Protégeles señaló el vínculo existente entre su organización y distintas redes sociales –como MySpace, Habbo o Tuenti - como signo del mayor compromiso y colaboración de la industria en la lucha por la protección de los menores en Internet. Asimismo, destacó el papel jugado por ISP y empresas en el bloqueo de páginas que alentaban la anorexia, “al margen de la regulación española”.

Visto en www.idg.es

Link relacionado:
- El acoso escolar centra las acciones en el Día de Internet Seguro- Safer Internet Day 2009